Dlaczego Wirtualna Rzeczywistość jest potrzebna w Edukacji?

Przestaw się z zapamiętywania na myślenie wyższego rzędu

Oparta na VR wciągająca nauka przez doświadczanie ma potencjał stworzenia głębszego poziomu zaangażowania w tematykę docelową za pomocą środowiska pozbawionego rozpraszaczy uwagi. Takie środowisko stwarza szansę na skupienie uwagi na temacie lub pojęciu, co powinno pozytywnie wpłynąć na współczynnik utrzymania wiedzy w danym zagadnieniu. Oczywiście współczynniki zachowania wiedzy nie mogą być dokładnie określone dopóki nie zostaną przeprowadzone badania podłużne. Jednak niepotwierdzone dane sugerują, że może istnieć związek między używaniem VR, a lepszą pamięcią.

Kształtowanie Lepszych Uczniów

Jednym z możliwych atutów VR jest możliwość zyskania rzeczywistego doświadczenia w pewnych obszarach, co normalnie mogłoby być trudne do osiągnięcia, niebezpieczne lub zwyczajnie kosztowne. VR pomaga uczniom zdobyć doświadczenie w przeprowadzaniu prostych eksperymentów laboratoryjnych aż po szkolenia specjalistyczne, jak na przykład ćwiczenie spawania. W trybie nauki spójrz-dostrzeż-zrób uczniowie zachęcani są do wyboru, zgłębienia, przetwarzania i pojmowania tematów w nietypowy sposób. Oczywiście dotyczy to tylko tych, którzy aktywnie uczestniczą w środowisku, a nie pasywnych obserwatorów.

Wzmacnianie pozycji Nauczycieli i Uczniów

Posiadanie do dyspozycji narzędzia takiego jak VR może przynieść nauczycielom wiele korzyści, ale tylko wtedy, gdy będzie ono szło w parze z właściwą treścią. Niezależnie od środka przekazu, najważniejsza jest treść i zawsze tak zostanie. Podręczniki, nagrania i VR łączy jedna rzecz: bez odpowiedniej, sprawdzonej treści wszystkie zostaną odstawione na półkę by zbierać na niej kurz.

Kolejną sprawą jest to by VR był odpowiednio skonfigurowany do użytku szkolnego, przekazując dane z urządzenia ucznia, do nauczyciela. To dałoby nauczycielom możliwość lepszego zrozumienia na ile uczeń przyswaja omawiany materiał i rozpoznania ewentualnych luk w wiedzy. Dzięki temu nauczyciel będzie miał możliwość zaadresowania występujących problemów w odpowiednim czasie. To sprawiłoby, że doświadczanie VR znaczyłoby więcej i byłoby bardziej wartościowe zarówno dla uczniów jak i nauczycieli.

Przewaga aktywnej nauki nad pasywną

Zgodnie z piramidą uczenia się opracowaną przez Edgara Dale'a w 1969 roku, po dwóch tygodniach ludzki mózg zapamiętuje:

• 10% tego co przeczytamy
• 20% tego co usłyszymy
• 30% tego co zobaczymy
• 90% tego co zrobimy lub naśladujemy

Piękno VR w edukacji to możliwość doświadczenia przez ucznia rzeczy takich jak zajrzenie do środka rośliny czy liścia, przeprowadzenia fotosyntezy, co w rzeczywistym świecie jest niewykonalne. To stwarza możliwość do głębszego zrozumienia zagadnień na lekcjach. Stosowanie w klasach aktywnych metod nauczania może wzbudzać ekscytację, podtrzymać entuzjazm i wzbudzać zainteresowanie uczniów na całym świecie.

VR jako dodatkowe narzędzie w nauczaniu i uczeniu się

Istnieje ogólne błędne przekonanie, że VR może odebrać rolę nauczycielom. Podobnie jak dobre treści, dobrzy nauczyciele zawsze będą potrzebni. Poprawa zasobów dostępnych dla nauczycieli może tylko służyć wzmocnieniu ich pozycji, ponieważ mogą oni teraz zabierać uczniów do światów, środowisk i sytuacji, o których do tej pory tylko śniliśmy i marzyliśmy, że będą możliwe. Witamy w przyszłości!

Źródło: https://veative.com/why-virtual-reality-is-needed-in-education/